În teorie, toți copiii din Moldova au dreptul la o educație egală. În practică, însă, pentru copiii cu nevoi speciale acest drept este adesea neglijat. Specialiștii atrag atenția asupra faptului că multe școli nu sunt pregătite să primească elevi cu cerințe speciale. Din acest motiv, atunci când părinții vor să-și înscrie copiii la școală, în multe cazuri aceștia sunt redirecționați de la o instituție la alta.
Infrastructură inaccesibilă, lipsa profesorilor de sprijin și atitudinea discriminatorie - sunt doar câteva dintre problemele cu care se confruntă părinții atunci când vor să-și înscrie copiii cu nevoie speciale în școli obișnuite.
Parascovia MUNTEANU, DOCTOR ÎN SOCIOLOGIE: „Există această problemă în special în mediul urban, acolo unde clasele sunt aglomerate. Aici vine atitudinea discriminatorie din partea cadrelor didactice, din partea altor părinți, dar și din partea copiilor.”
Cea mai mare problemă este totuși lipsa profesorilor de sprijin. Astfel, în aceste cazuri, procesul de învățare este dificil atât pentru elevul cu dizabilitate, cât și pentru colegii săi.
Parascovia MUNTEANU, DOCTOR ÎN SOCIOLOGIE: „Deseori în centrele de resurse pentru educație incluzivă poți găsi copii care stau și se pregătesc. Și atunci ce fel de incluziune este aceasta când copilul vine la școală și stă în centrul de resurse pentru educație incluzivă.”
O altă problemă este lipsa monitoarelor pentru copiii cu deficiențe de auz sau văz.
Parascovia MUNTEANU, DOCTOR ÎN SOCIOLOGIE: „Noi avem puține școli din păcate care beneficiază de tot acest spectru de servicii. Chiar dacă în ultimul timp a fost investit foarte mult în tehnologii asistive și au fost dotate multe școli cu tehnologii, din păcate unele din acestea sunt nefolosite din considerentul că cadrele didactice nu au primit instruire cum să le folosească.”
Potrivit specialiștilor, soluțiile pentru o educație incluzivă implică reforme în mai multe direcții: investiții în infrastructură, programe de formare pentru cadrele didactice, conștientizarea comunității și simplificarea procedurilor administrative.
Parascovia MUNTEANU, DOCTOR ÎN SOCIOLOGIE: „Cred că mai este mult de lucru pentru că atâta timp cât această problemă încă persistă asta înseamnă că fie cineva nu dorește încă să-și schimbe atitudinea și are această rezistență la incluziune fie că nu are tot suportul necesar. Cred că dacă s-ar investi mai mult și s-ar acorda o mai mare atenție anume la aceste servicii de suport pentru educația incluzivă, atunci ar avea de câștigat toți.”
Acum câteva luni, guvernul a aprobat un regulament care prevede că, în școlile cu un număr de cel puțin 300 de elevi, dintre care aproximativ 20 dintre aceștia sunt cu nevoi speciale, vor fi amenajate centre de educație incluzivă, unde vor fi angajați psihologi, psihopedagogi, îngrijitori și alți specialiști.
Pe Telegram-ul Pro TV Chisinau găsiți imaginile, dar și știrile momentului din Moldova și din întreaga lume! Fii reporter Pro TV. Dacă ai surprins imagini care pot deveni o știre, ni le poți trimite pe Viber, Whatsapp sau Telegram la numarul 079400508.