Proiect de reformă majoră în sistemul educațional moldovenesc. Ministerul Educației își propune ca direcțiile raionale de învățământ existente să fie înlocuite cu structuri noi – Agenții Teritoriale pentru Educație. Adică toate școlile din țară vor fi administrate de noile instituții, care vor fi gestionate direct de Minister. Dan Perciun spune că reforma este necesară din mai multe motive – diferențele mare dintre raioane și municipii în ceea ce priveste calitatea studiilor, capacitatea administrativă redusă, dar și politizarea deciziilor locale.
Ideea centrală a reformei este crearea unor agenții teritoriale pentru educație, subordonate direct Ministerului Educației. Acestea ar urma să preia administrarea școlilor primare, gimnaziale, liceale și speciale, în locul actualelor direcții raionale de învățământ.
Dan PERCIUN, MINISTRUL EDUCAȚIEI: „Obiectivul major la ceea ce ne propunem să facem este să reușim să asigurăm accesul egal al tuturor copiilor, indiferent de raionul în care ei își fac studiile, la educație de calitate.”
Ministrul spune că diferențele de performanță ale elevilor se pot observa încă din clasele primare, media de la examenul de bacalaureat variază de la un raion la altul, iar în unele regiuni notele școlare sunt „umflate” comparativ cu rezultatele reale la examene. Totodată, se atestă că în școlile mari elevii au rezultate mai bune decât în cele mici. În același timp, există raioane unde se investește mai mult per elev, dar rezultatele rămân slabe.
Dan PERCIUN, MINISTRUL EDUCAȚIEI: „Deja în clasa a IV-a 50% din elevii din Chișinău reușesc să obțină calificativul foarte bine la examenul național. În timp ce în Dondușeni doar 21,8% fac lucrul ăsta.
Deci, practic, din clasele primare avem deja o diferență semnificativă în performanța școlară a elevilor.”
Și nu doar reușitele elevilor sunt o problemă spune ministrul Educației. Alte lacune țin de capacitatea administrativă redusă a direcțiilor de învățământ, unde salariile sunt mici iar lipsa cadrelor didactice ajunge chiar la 30 la sută. Efecte negative asupra învățământului ar avea și politica locală.
Dan PERCIUN, MINISTRUL EDUCAȚIEI: „Direcțiile de învățământ sunt subordonate cu Consiliile Raionale, care sunt niște organe decizionali politice, care iau decizii nu întotdeauna bazându-se pe interesul superior al copilului, dar și din raționamente politice, ceea ce iarăși duce la diferență în abordarea unor subiecte majore, precum rețeaua școlară, precum angajarea directorilor, concursurile directorilor, precum prioritizarea investițiilor.”
Un alt argument al reformei este depopularea și scăderea numărului de elevi. Perciun spune că mai multe școli refuză reorganizarea instituțiilor de învățământ unde sunt puțin elevi din motive politice. Astfel, Ministerul își propune să gestioneze direct școlile din țară prin intermediul agențiilor teritoriale pentru a uniformiza calitatea studiilor, a monitoriza implementarea regulamentelor și reformelor, dar și reducerea influenței politice. Astazi a fost prezentat doar conceptul reformei, nu este clar câte agenții teritoriale vor fi create din cele 35 de direcții raionale.
Reforma intră în proces de avizare și va fi supusă consultărilor publice pe durata lunii iunie.