Elevii cu nevoi speciale, care învață în școli auxiliare vor avea posibilitatea să își continue studiile până în clasa a 12-a și nu doar până în a 9-a, cum era până acum. Aceasta este noua modificare din Codul Educației, alături de alte prevederi propuse astăzi de Ministrul Educației. Totodată, în școlile obișnuite, se vor forma grupuri de sprijin pentru elevii cu nevoi speciale, așa încât incluziunea lor să fie una blândă și eficientă.

Natalia Gînga

Pentru Daniel, diagnosticat cu o formă gravă de autism, acest rezultat i s-a dat greu. A muncit mult, frecventând Liceul Teoretic „Petru Ștefănucă” din Ialoveni, ca astăzi să poată visa la un viitor.

„- Am 15 ani.
- În ce clasă ești?
- Sunt în clasa a noua.
- Ce vrei să devii?
- Bucătar sau sudor.”

Mama lui Daniel, care îi este și asistent personal, susține că școala i-a creat un mediu incluziv și l-a format.

Mariana TOMA, MAMA LUI DANIEL, ASISTENT PERSONAL: „Când am început școala, Daniel spunea foarte puține cuvinte și era mai agitat. Acum el este un băiat bravo, face dialog, cântă, recită poezii. Socializarea între copii, ca și la copiii tipici, este importantă, pentru că ei înțeleg că este cineva lângă ei pentru a-i ajuta.”

Pentru Daniel, dar și alți elevi cu dizabilități severe, care își fac studiile în școli obișnuite, se vor forma grupuri de suport, a anunțat astăzi ministrul Educației.

Dan PERCIUN, MINISTRUL EDUCAȚIEI: „Asta înseamnă servicii țintite, cu până la 6 copii cu dizabilitate mintală severă, care vor beneficia de sprijinul a doi adulți. În așa fel, școala va putea să răspundă nevoilor specifice pe care le au acei copii.”

Iar elevii din școlile auxiliare vor putea să își continue studiile încă 3 ani, până în clasa a 12-a.

Dan PERCIUN, MINISTRUL EDUCAȚIEI: „Până acum, situația standart era ca o familie, care are un copil cu dizabilitate mintală severă, într-o școală auxiliară, după clasa a 9-a, treuia să își ia copilul din acea instituție, iar statul, neoferind suficiente servicii de asistență socială, lasă deseori părinții în afara oricăror soluții, iar mama, de regulă, trebuie să abandoneze locul de muncă.”

Programul pilot va fi disponibil pentru toate cele 5 școli auxiliare pe care le avem în țară, începând cu septembrie 2026.

Aceste modificări din Codul Educației ar urma să îmbunătățească incluziunea în școlile din țară și să ofere siguranță în procesul educațional pentru elevii cu nevoi speciale.

Modificările la Codul Educației vor intra în vigoare după adoptarea acestora de către Parlament.